¿Cómo usar de manera adecuada los
recursos tecnológicos en el diseño curricular?
La presencia de las Nuevas
Tecnologías en la sociedad y las potencialidades que éstas ofrecen como
recursos para la educación constituyen una razón suficiente para justificar su
incidencia en el perfil del profesor y diseño de nuevos currículos, en la
medida en que éste ha de desarrollar su acción educativa de un modo coherente
con la sociedad en la que vive aprovechando al máximo los recursos que le
ofrece.
Los materiales curriculares deben
explicitar los principios didácticos en que se apoyan, de modo que,
conociéndolos, los equipos docentes puedan seleccionar los más adecuados a los
objetivos que hayan establecido en sus programaciones. Es por ello por lo que
cualquier material suele venir acompañado de una guía didáctica para el
profesor donde se detalla la propuesta didáctica en que se basa.
Teniendo en cuenta las exigencias
e influencias de la sociedad tecnológica en el perfil profesional del profesor
y los nuevos planteamientos curriculares se debe tener en cuenta los siguientes
aspectos para desarrollar un nuevo plan curricular.
• Destrezas de comunicación.
• Técnicas de asesoramiento
personal.
• Conocimiento de los nuevos
recursos y reglas.
• Manejo de técnicas de
creatividad.
• Planificación estratégica y
gestión del tiempo.
¿Cuáles herramientas existen en
el mercado para el desarrollo de nuevas tecnologías de aprendizaje ?
Cuando hablamos de las Nuevas
Tecnologías como herramientas para la educación, debemos de hablar del vídeo,
la informática y la telecomunicación. Y no sólo a los equipos hardware que hace
posible esta comunicación, sino también al desarrollo de aplicaciones software.
VÍDEO
Una forma frecuente de
utilización del vídeo es como apoyo a la explicación del profesor, bien para
clarificar algún concepto, bien como ayuda, ya que se recuerda mejor lo que se aprende por
los sentidos. Es interesante resaltar que puede ser el propio alumno el que lo
utilice para presentar un tema a los demás compañeros.
INFORMÁTICA
Los ordenadores se componen de
dos partes: el hardware, la parte física y el software, los programas que
utiliza el ordenador para funcionar. Consisten en un sistema operativo,
lenguajes de comunicación y programas de aplicación.
Los programas utilizados en
educación se podrían clasificar en:
- Programas que siguen la línea
de la enseñanza programada. Las actividades están controladas por el ordenador
y por las estrategias pedagógicas utilizadas. Se basan en los principios de la
psicología conductista, pero incorpora ideas de la psicología cognitiva.
- Simuladores y micromundos, el
ordenador crea un entorno simulado, sometido a sus propias leyes, que se deben
descubrir o aprender a utilizar, mediante exploración y experimentación dentro
de ese entorno, convirtiéndose en una herramienta que potencia el desarrollo de
las habilidades cognitivas del alumno.
- Programas de Inteligencia
Artificial, son como una especie de tutorías donde se puede tomar la
iniciativa.
El ordenador ofrece la
posibilidad de transmitir de forma atractiva la información que se requiere
para el dominio de una determinada destreza, mediante un programa basado en la
enseñanza programada o a través de hipertexto o hipermedia.
TELECOMUNICACIÓN
Ya se está desarrollando la
educación a distancia mediante satélites y cables ópticos; el teletexto y
videotexto, se usan con finalidad educativa. Ambos son sistemas de difusión de
información y en la medida en que ofrezcan información de interés para
profesores y alumnos tendrán una función instructiva y educativa.
La teleconferencia, a través de
satélites o de cable, permite la comunicación directa entre personas distintas
en el espacio, se puede asistir a un congreso que se realiza en otro país sin
movernos de lugar, supone la eliminación de barreras espaciales. Pero tiene sus
contras, exigen unos requisitos que están frenando bastante su implantación
social, particularmente en el campo de la enseñanza. Ese preciso contar con
salas especialmente acondicionadas y dotadas de cámaras. Monitores y líneas
telefónicas y de señales de vídeo. De hecho las salas son ofrecidas por
compañías especializadas como un servicio más a cualquier usuario, el cual
tiene que pagar según el tiempo que emplee dicho servicio. Reúnen las siguientes
características:
La Educación a Distancia se la
puede considerar como una herramienta al servicio de las Nuevas Tecnologías,
una realidad mundial en constante crecimiento cuantitativo y cualitativo. Esto
es ya un hecho de indudable significación social, económica, cultural y
política. Cada día alcanza a un mayor número de países, centros y alumnos. Por
esta razón se multiplican los experimentos, las innovaciones para mejorar el
sistema.
http://www.slideshare.net/jarecag/5-herramientas-del-sistema-operativo
http://www.slideshare.net/jarecag/5-herramientas-del-sistema-operativo
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