NÚCLEO PROBLÉMICO No 2

NÚCLEO PROBLÉMICO No 2

¿Cual es la razón de escoger un modelo próximo a nuestra realidad latinoamericana en torno al estudio del desarrollo de las nuevas tecnologías  de la comunicación en los diferentes ambientes del aprendizaje?

TITULO: El desarrollo de las nuevas tecnologías de aprendizaje. España, un modelo de investigación sobre las Tic durante los últimos tiempos.

PROBLEMAS: ¿Cómo abordar el problema de la educación desde la primera infancia y en primaria en la sociedad del conocimiento?

PREGUNTAS GENERADORAS

¿Cómo abordar el problema de la educación desde la primera infancia en la sociedad del conocimiento?

Considerando que el conocimiento se obtiene con la interacción social desde la primera infancia, se debe procurar que los infantes elaboren  conceptos para interpretarlos y usarlos en múltiples experiencias con las personas que les circundan; El contexto social en el que se encuentra el individuo lo moldea y lo ajusta, para que construya sus pensamientos y su conducta que lo incorporan a una organización social, política, económica, religiosa y moral. Dichas metas se logran en la primera infancia, es de vital importancia el desarrollo biológico del  niño (a), el cual se debe acompañar de buenas actitudes, hábitos y valores.

¿Cómo navegar desde las nuevas tecnologías para tener acceso a la información hacia la construcción de una sociedad del conocimiento?

Se construye mediante la  incorporación de las nuevas tecnologías, estableciendo entre otras opciones,  relaciones sociales a través de la red, en ella  se pueden  crear vínculos con los maestros, compañeros y expertos en cualquier disciplina, logrando obtener información que la red suministra, facilitando la lectura de libros o de planteamientos de diferentes autores que publican y comparten su conocimiento u opinión sobre un tema o ponencia determinada.

Las nuevas tecnologías proporcionan un recurso para la adquisición del conocimiento en forma didáctica, en ellas  se aplican técnicas para el procesamiento, almacenamiento  y transmisión de información,

¿Cómo integrar a nivel institucional los planes generales académicos con las nuevas tecnologías de la información y la comunicación?

Para la integración de las nuevas tecnologías en las instituciones primero debe haber un cambio en el PEI Institucional desde la parte de gestión de recursos   y dirección institucional, de modo que las directivas organicen los cambios necesarios en la infraestructura y cultura de organización para la adopción de las TICS.

Que posea una infraestructura TICS donde la conectividad el equipamiento sea apta para el desarrollo de las clases en perfecta normalidad con el soporte técnico necesario.

Planificar actividades y nuevos planes de trabajo donde se incluyan este tipo de tecnología.

Las nuevas tecnologías en el ámbito escolar plantean una serie de interrogantes ¿Cómo quienes coordinan y participan en el tic?

En la escuela se debe crear el tiempo y el espacio para desarrollar dichas actividades como son la incorporación de las nuevas tecnologías desarrollando nuevas competencia y saberes para los estudiantes, reconociendo que estos ya tienen conocimientos previos en este campo, la escuela debe aprovechar que las Tics son un medio que motiva a los estudiantes; mediante el internet y algunas aplicaciones, se construyen textos, se realizan videos, se comparten documentos de multimedia y se desarrollan múltiples actividades que facilitan el proceso de analizar, criticar, verificar y transformar el proceso educativo.

A partir de este planteamiento, la escuela debe re direccionar su planeación curricular, incluyendo en todas las áreas y asignaturas del conocimiento el estudio y uso frecuente de las Tics como herramienta para el desarrollo de cada una de las competencias que se plantea el área para los estudiantes de cualquier nivel educativo

¿Cuáles serian las estrategias pedagógicas a tener en cuenta para el desarrollo de programas involucrados con las nuevas tecnologías de la comunicación?

Las estrategias:

Determinar previamente los contenidos que se pretende estructurar  para suministrarles a los estudiantes.

Realizar un estudio previo de los recursos disponibles para incorporar las Tics, contando con los recursos  humanos previamente capacitados, que serian las directivas y los maestros (como facilitadores del conocimiento), materiales que vincule a los estudiantes como (afiches, revistas, marcadores entre otros) técnicos como la computadora, el internet, cámaras digitales)

Generar proyectos que le permitan a los docentes mejorar sus conocimientos en el manejo de software se efectuara de manera sistematizada, planificada, completa y registrada.

Liderar la producción de revistas virtuales, diarios virtuales, carteleras, blogs  donde se difunda lo aprendido,  se expresen opiniones y se propongan soluciones a los diferentes problemas institucionales.